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월요일 오후 운전을 하면서 오랜만에 클래식 CD에 담긴 음악을 들었다.

현악기 관악기 소리가 들리는데 바이올린이 하이음으로 치고 올라갈때 왠지모를 카타르시스가 뇌속에 전달 되었다.

몇칠 간 스트레스가 있었는데 이 음악들을 들으니 마르고 굳은 뇌에 단비가 내리는 것 같았다.

신이 만든 창조물 중에 음악을 만들어내고 그것으로 감정을 공유할 수 있는 피조물이 있을까!
이 사실만 봐도 원숭이가 인간의 조상이 아니라는 사실은 분명하다.

음악은 신이 인간에게 넘겨준 신성의 일부인 듯 하다.

자신의 영역의 일부를 인간이 만들고 느끼고 나누도록 오픈했다.
단편적으로 생각해서 귀머거리를 제외한 누구에게나 배타적이지 않게 오픈되었다.
자신의 적에게 까지도.

음악의 맛을 안다는 것!

음악에도 대상이 있기 마련이다.
그 대상은 누군가 추구하는 것이다.
그에따라 음악의 개인적 취향과 맛이 틀려진다.

"취미생활이 있나요?"
"수학문제풀기요!"

중학교 1학년 때 수학을 많이 좋아했던 기억이 있다.
수학 선생님께 찾아가서 이해 못하는 것을 여쭈어 보면
어찌 잘 알려주시는지~~
그러나 수업 시간에만 공부를 하기에 평범한 머리인 나는
2학년 때부터는 그리 잘 하지 못했던 것 같다.
고등학교 때는 사업을 하고 싶다고 문과에 가서
더욱더 수학공부를 제대로 하지 않았다.
(물론 다른 과목도 따로 하지는 않았다)
고등학교를 졸업하고 보니...
이과중심인 학교라 이과에 갔어야 했던 것이었다.

대학에 가서도 A 나오는 과목은 국어와 체육
(따로 공부를 하지 않아도 되니^^)

컴퓨터프로그램을 한지도 꽤 되어 가는데...
나의 직업적 관심사가 어디에 있는지를 조금은 알게 되는 것 같다.
응용수학을 이용한 지구와 우주에 대한 자연현상 및 기타에 대한
프로그램을 하고 싶다.
특히 인공위성을 활용한 지구 (환경)분석~~

그것들에 필요한 것이 기본적으로 수학적인 지식이라
수학을 어떻게 공부해야 하는가에 대해 의문이 들었다.

수학학원을 하시는 분에게 전화를 걸어 여쭈어 보기도하고
수학과에 다니는 대학생에게 물어보기도 하고
공부 좀 한다는 몇몇 사람들에게 물어봤다.

여러 가지 방법 중 공부하는 것은 EBS 강좌를 이용하는 것이 가장 좋았다.
고1을 위한 중학교 수학정리 강의를 모두 다운받았다.
1편만 보고 5개월째 멈추어 있는 상태^^

그래도 수학문제풀기가 취미라고 대답할 날이 올 것이다.

(2008.9.25)